教育官员敦促退出“不让一个儿童掉队”计划
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教育官员敦促退出“不让一个儿童掉队”计划
为“不让一个儿童掉队”计划奋力拼搏的公立学校总算得到了一根救命稻草,周一奥巴马行政当局同意它们退出这一联邦计划。
p8 {3 I- A$ Q, K- T9 }8 M美国教育部长阿恩邓肯周一宣布了这一决定,称“不让一个儿童掉队”计划对教育起了“妨碍”和“抑制”作用。他敦促各州申请退出,希望得到许多州的响应,它们可以在九月做出选择。! u1 g* D4 L4 J+ i9 D, W5 H
内州公立学校学监说,内州肯定会在寻求松绑的州之列。如果内州退出获得批准,这并不意味着标准化考试会从这里消失或者从别的州消失。考试还将被保留下来,但是各州将有更多的自由来实施它们自己的体系,以确保学生们在毕业时掌握到他们所需的技能。考试所起的作用将与“不让一个儿童掉队”计划下的不同,后者太依赖考试分数来决定一个学校的好坏。
" q( G9 O8 q3 K. i3 z( S& o+ @在这一联邦计划实施的九年里,每年克郡只有5%的学校通过,甚至这些学校的校长也希望改革。Bilbray小学的校长佩吉就说:“我们通不过只是时间问题。”
+ j( A% i! ]( X. ^$ w! m% J* Y“不让一个儿童掉队”要求每年有一定百分比的学生通过水平考试,到2013-14学年门槛将升至100%。这被许多人成为“不可达到的目标”。, S+ c4 w5 e+ r6 T, |
佩吉说,这还不是最大的问题,那些取得进步的学生得不到表扬,他们的老师也一样得不到表扬。
8 T g: ~6 g9 f/ g- n- }! ~邓肯直率地批评了这一在布什当政时提出的计划,她说:“目前的体系在根本上是不公平的。”如果有一个学生在某一科目拖了后腿,整个学校都通不过。“许多真正取得进步的学校在‘不让一个儿童掉队’计划下被贴上了‘未通过’的标签。”5 o) _. j( W' B4 K2 }0 c' P
这是因为该计划不承认门槛以下的学生所取得的进步。一年到头至通过考试问一个问题:学生们在数学和英语方面达标没有?
' e- O1 A$ x6 l( I2 r邓肯说:“坦率地说,我们需要重回正道。”她指出,该计划的“一刀切”的做法在所有公立学校中行不通。+ y0 s, i0 X$ x4 R5 q
内州所提出的“成长模型”将被用于克郡学区,该模型使大多数学校有机会达到要求。3 C# s: L- r7 f5 y- V4 `: U3 W$ N
成长模型将重点放在个人在一段时间里的进步上,而不是一个学生在某一科目的标准化水平考试的分数上。内州教育局将在8月15日公布成长模型。2 d; K3 T+ F+ h
身为克郡远郊四所学校校长的怀斯曼说,该体系的优点是不让一个儿童掉队。他所管理的四所学校在九年里有八年通过了“不让一个儿童掉队”计划。
1 x9 R! R3 Q) r; O他说,在目前的体系下,孩子们实际上是掉队的,因为老师们对已经通过标准化考试的学生疏于栽培。这些学生就停滞不前了。4 {# y3 D v+ D+ d/ A
怀斯曼说:“成长模型更能起到不让一个儿童掉队的作用。”因为老师们必须做到所有的学生都在取得进步。- @* G, c6 i1 z+ I+ {( C+ r. n! d' W) |4 O
佩吉说:“每个学生的进展步调不同,比水平分数更重要的是他们在一年里要取得一年的进步。”
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( R8 R! `& Z2 k# R* V! C' g* c" f: ^- N0 r* u8 S _
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---文章来源:拉斯维加斯时报 |
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